捕捉稍纵即逝的美

新一轮课程改革以来,我们的课堂可谓发生了天翻地覆的变化,新课堂成了师生互动、唤醒潜能的舞台,更有可能出现意外的通道和美丽风景的旅程。生成性目标好像是传统课堂中的"意外入侵者",它来得稍纵即逝。以前课堂上,教师往往以预设目标为导向,对待"生成",要么赶它走,要么视而不见。其实。