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动起来,为构建生态式课堂喝彩
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摘要
一、名校的生态课堂构建1.洋思教学模式。洋思的方法、策略是:"先学后教、当堂训练"。这种教学方法彰显了学生的主体价值,又不失空泛,教师真正把学习的权利还给了学生,让学生自己去探索、体验,去感受学习的艰辛和快乐。他们总结的"先学后教,当堂训练"八个字教学模式是对传统教育教学模式的一场深刻的革命。
作者
王茜
机构地区
江苏省赣榆县塔山中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第6X期126-126,共1页
关键词
生态式
杜郎口中学
教学情境
情境创设
生态课堂
传统教育教学
学习方式
教学手段
核心意义
主体价
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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现代教育科学(中学教师)
2012年 第6X期
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