农村初中思想品德课堂自主分层教学探索

经过三年努力,我校形成了一套具有自身特色、符合农村初中学校现状的自主分层教学模式。本人是从事初中思想品德课教学多年的专职教师。在三年的自主分层教学探索中,我有以下几点心得体会:一、与时俱进,转变教师观念以前教学时,我们认为教学是教师的事,教师是课堂教学的主体,学生的任务就是听课、被动接受教师讲授的知识。现在必须改变这种观念,这种观念扼杀了学生学习的主动性和积极性,忽视了学生的主体地位。