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创造“生命在场”的教育——吉林省松原市宁江区实验中学“生命教育”的思考与实践

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摘要教育究竟是为了什么?教育的本质回归在何处?对这些问题的不同回答,指引着教育行为的方向,也引导着教育发展的目标。曾几何时,学校是训练学生"机械生长"的训练场;班级是约束孩子生命成长的"禁锢地";教学是"教育者意志"的"实践园";教材内容束缚着学生的思维扩展;甚至有些教育行为损及学生身、

作者马文华

机构地区吉林省松原市宁江区实验中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2013年第2X期5-7,共3页

关键词吉林省松原市宁江区生命感悟课本剧语文课教学历史课教学课堂教学活动品牌生命情感社会规

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（中学教师）

2013年第2X期

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