新课程下的课堂教学四忌

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摘要新课程的实施,要求教师必须更新旧的教育观念,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育理念。但新课改实施以来,还有部分教师没有真正进行角色转变,包办代替、形式化现象依然存在,这是不利于学生发展的,也严重阻碍了课堂教学质量的提升。为此,在课堂教学中,教师要真正领会新课改的实质,应当禁忌以下四点:

作者宗秀明

机构地区吉林省扶余市教师进修学校

出处《现代教育科学（中学教师）》 2013年第3X期113-113,101,共2页

关键词课堂教学新课程教育精神包办代替教育理念创新精神个体差异义务教育课程思维僵化有度

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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现代教育科学（中学教师）

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