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营造高效音乐课堂的教学策略
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摘要
1.用音乐丰富学生的情感体验。培养学生的情感,有利于丰富学生的审美情趣。情感,是音乐教学"情感化"、"审美化"的主要标志,音乐是情感的艺术。音乐教学是学校美育的重要组成部分,也是倍受学生欢迎的课程,给学生以音乐的形式展现美,愉悦学生的身心,在教学中要关注细节,丰富学生的情感体验。
作者
李薇薇
机构地区
江苏省丰县张五楼初级中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2013年第3X期138-138,共1页
关键词
音乐课堂
学校美育
情感教学
教学策略
审美化
音乐学习
音乐欣赏课
音乐兴趣
课堂教学内容
音乐欣
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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现代教育科学(中学教师)
2013年 第3X期
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