体育课堂提高学生注意力的方法

下载PDF

导出

摘要运动心理学告诉我们,注意是人体对于客观事物进行走向反射的一种心理活动,它能保持人体清晰地感受周围环境的刺激,使人体能做出相应的反应。"注意"同其它认识活动中的"注意"一样,也是由无意注意和有意注意两大类组成的。在体育课上,注意力的集中显得尤为重要,它不仅反映在教学时学生有没有仔细听老师讲的细节,以及技术动作的关键,还表现在注意力不集中、机体反应迟钝是最容易发生运动损伤的时段。所以,体育教学中学生的注意力集中与否是一堂课能否成功的重要环节,那么怎样在体育教学中集中学生的注意力呢?

作者李文奎

机构地区吉林省东辽县云顶中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2013年第4X期151-151,共1页

关键词学生注意力体育教学无意注意运动心理学人体能心理活动运动损伤机体反应周围环境堂课

分类号 G633.96 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1齐京生,刘志华.人体能经受住多高的温度[J].小读者,2006(7):63-63.
2陈笑微.运动心理学在提高体育教学有效性方面的实践和探索[J].神州,2011(09X):200-200.
3何海舟.开发利用人体能[J].小学生导读,2005(Z2):67-67.
4黄靖钧.运动心理学在提高体育教学有效性方面的实践[J].环球市场信息导报（理论）,2012(10):67-67.
5刘德明,韩晨阳.人体能的利用[J].物理教学,2001,23(7):31-33.
6孟娟.基于问题学习的案例教学法在生理教学中的应用价值[J].中国继续医学教育,2017,9(4):20-22. 被引量：9
7蒲西安.体育教学中运用“注意”规律的探究[J].康定民族师范高等专科学校学报,2005,14(5):100-102.
8辛波.浅析在体育教学中学生注意力的培养[J].中国体卫艺教育,2009(6):10-11.
9于清.在运动心理学学科教学过程中培养学生人文精神的思考[J].吉林体育学院学报,2001,17(2):65-68.
10徐显荣.谈体育思维训练——对体育“有意识”的认识[J].体育教学,1998,18(1):13-14.

现代教育科学（中学教师）

2013年第4X期

浏览历史

内容加载中请稍等...

体育课堂提高学生注意力的方法

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史