中学生数学学习指导六法

一、指导学生学会阅读教材数学阅读有助于数学教科书作用的充分发挥。数学教科书是数学课程教材编制专家在充分考虑学生生理心理特征、教育教学原理、数学学科特点等诸多因素的基础上精心编写而成的,具有极高的阅读价值。数学教材分为数学知识、例题、习题三个有机部分,知识部分设置"概念"、"思考"、"探究"、"归纳"等栏目。有些概念是教科书直接给的(如同位角,内错角,同旁内角),这些部分的阅读中指导学生寻重点,找关键词。有些概念是先让学生思考,然后再让学生动手操作后下定义的(如平行线、垂线定义)。