人文教育在生物教学中的渗透

下载PDF

导出

摘要一、让学生热爱自然,进行环境生态意识教育在生物学教学中进行生态意识教育,是培养中学生具有热爱自然、关心人类、节约资金、绿色消费以及保护环境理念的最为有效的途径。当今社会,环保问题已成为各国面临的重大问题之一,是社会关注的热点。生物与环境是密不可分的,作为生物学教师更有责任和义务让学生明确环境对社会和人类生活的重要意义,树立良好的环保意识。如在学习"环境对生物的作用"

作者顾秀云

机构地区山东省日照市天津路中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2013年第5X期40-40,共1页

关键词生物学教师绿色消费生态意识环境理念社会关注马加爵考试分数不如意灌溉稻角色扮演

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1丁克勇.建立现代教育技术更新教学环境理念[J].理工高教研究,2001,20(3):72-74.
2苏福亭.生态校园环境理念下的高校工会建设与学校发展[J].西安电子科技大学学报（社会科学版）,2012,22(1):111-114. 被引量：1
3戎玉琴.初中语文教学中生态意识的渗透[J].作文成功之路（小学）,2014(4):73-73.
4赵忠桂.寓生态意识教育于生物学教学中[J].科学教育,2000,6(1):33-33.
5安志杰.大漠孤烟看胡杨[J].环境,2004(9):28-29.
6贾秀琴.注重初中生物教学，提高生态意识[J].中学课程辅导（教学研究）,2015,9(25):82-82.
7吴美兰,胡世月.利用塑料管自制教具两则[J].物理之友,2015,0(7):20-22. 被引量：2
8卫洲.废旧材料在幼儿彩绘活动中的运用[J].长江丛刊,2016(2):36-36.
9庞瑾秋.浅谈中学生物教学中加强生态意识教育[J].四川动物,2004,23(1):62-63.
10汪金英,权莉.当代大学生生态意识教育问题[J].安顺学院学报,2016,18(5):28-30. 被引量：1

现代教育科学（中学教师）

2013年第5X期

浏览历史

内容加载中请稍等...

人文教育在生物教学中的渗透

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史