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校本教研是教师专业发展的必由之路
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摘要
一、当下教师队伍专业素养状况及存在的问题近年来,各级教育部门和学校都特别重视教师的专业发展,教师的专业素养有了很大提高,但也还存在一定的问题,主要表现在以下几个方面:一是从教师的专业知识和能力来看,部分教师在知识结构上存在一定的问题,学科课程过深、专业性强,缺乏班级管理、教育科研、多元评价模式、心理健康教育、现代教育技术、教学实验和团队合作等现代教师急需加强的能力缺乏训练。教师普遍缺乏现代教育理念,很多人对教育的本质和价值理解不够,教育学、心理学。
作者
石海山
机构地区
甘肃省张掖市甘州区明永中心学校
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2013年第5X期79-79,共1页
关键词
教育理念
现代教育技术
各级教育
价值理解
知识结构
校本研究
校本研修
多元评价
教学研究
心理健
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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现代教育科学(中学教师)
2013年 第5X期
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