“语文味”是怎样“熬”出来的

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摘要 2009年的一天下午,"有语文味课堂教学设计、实施、反思"教研课例评议活动正在进行。围绕"语文味",教师们评议上午的两节课例:字词积累,流利朗读,读写结合,扼住文本主要内容,把握作者思想情感等这些具有语文味的教学活动,对完成教学任务很有效。但教师们仍觉得课堂上缺少激情,生成索然无味。问题出在哪里呢?大家陷入了困惑。作为一名教管人员,深知引领教师走出困境的责任。于是我建议:"

作者王兴环

机构地区吉林省大安市舍力镇第一中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2013年第6X期88-88,共1页

关键词语文味作者思想读写结合课例课堂教学设计语言素养语文实践教学任务语言训练教学活动

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（中学教师）

2013年第6X期

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