求索特教之路

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摘要吉林省大安市特殊教育学校是由慧阳辅读校和锦华辅读校合并而成的。多年来不断创新教育教学方法,通过实施教师保教法、幼儿融合法、家校共育法、动态管理法等多种有效教育形式,实现了特殊儿童教育的多方融合,取得了显著的成绩。一、教师保教法在教师的教育教学工作中,特教学校采取教师保教的方法,即一名教师包教2~4名学生。

作者闫斌

机构地区吉林省大安市特殊教育学校

出处《现代教育科学（中学教师）》 2013年第6X期123-123,共1页

关键词智障儿童教育教学方法阳辅教学工作动态管理吉林省大安市随班就读融合教育蒋同学个别指导

分类号 G769.2 [文化科学—特殊教育学]

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现代教育科学（中学教师）

2013年第6X期

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