在教学活动中注重成语的积累

语言的灵动在于积累,获取的方式对小学生而言,主要在课堂教学中,学生通过老师的引导。在具体的语言环境中体会到语言文字的含义。其次是在相关的语文活动中获取。指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养学生对祖国语言文字的热爱。成语短小精悍,结构匀称,含义丰富、风格高雅,言简意赅,有很强的节奏感和表现力,是汉语言文化宝库中浓缩的精华。恰当地使用成语,可以使语言更加简炼、深刻,更加富有表现力。