初中生物教学中巧用现代教育技术

现代教育技术以其表现手法多样化、情景的再现效应、人机交互效应、个别化效应及教学效果的最优化,而具有传统教学手段所不能比拟的教育功能。在教学过程中,既要充分发挥教师的主导性和学生的主体作用,又要发挥现代教育技术优势的内在功能,形成彼此协调,取向一致的互动关系。通过几年的教育实践和探索,笔者认为,只有将初中生物学教学与现代教育技术进行优化组合,才能形成一种优势互补的整体效应,收到良好的教学效果。