对话理论在初中语文教学中的应用

新课标要求"能把握文本的主要内容和作者的思想感情、基本见解,有个人的体验与发现"。在这一背景下的语文阅读教学,需要创设一种民主、平等、和谐的"对话"情境,在学生、教师、作者、文本等所进行的多向交流中,构成开放性、生成性课堂,让学生在对话中体验感动、在对话中思索成长。在阅读中培养和获得"语感",并逐步摸索出属于自己的学习方法,提升自己的文学、文化品位。一、生成的魅力预设,就是要根据教学目标和学生的兴趣。