物理“研究性学习”的课堂教学

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摘要一、选定研究课题物理研究性学习的选题可从以下两方面考虑:1.学科知识型选题。教材中蕴涵丰富的研究课题,教师要善于引导学生开拓教材的研究价值。收集教学中可以深化、拓展、探讨的知识点,可改进的演示实验、学生实验等。例如,学习光的反射和折射之后,可以自制平行光源,磨制冰透镜和研究物体的颜色;学习浮力和密度的知识后,可以自制潜水艇模型和密度计。如"机械运动"一节,学习"运动的普遍性"

作者吴平

机构地区吉林省伊通满族自治县第二中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2014年第6期129-129,共1页

关键词课堂教学密度计物理研究光的反射制冰可从交流研究成果网络资源固体废弃物污染互联网查询

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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