巧设疑问情境激活学生潜能——校本“102510”课堂模式下如何完成课堂教学目标

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摘要随着课改的深入发展,我校总结出了体现主导、确保主体、强化主线的"102510"的课堂教学模式,按其课堂结构,其中有25分钟的新知探究时段。如何能在25分钟内完成课堂教学目标,首先要解决好主体和主导的关系,充分调动学生的潜能,这是上好一堂课的关键。经过近年来的课改实践,我认为巧设情境疑问就是激活学生潜能的有效方法之一。在平时的教学中我尽可能地做好这方面的工作。一、营造合作。

作者徐跃刚

机构地区江苏省涟水县金城外国语学校

出处《现代教育科学（中学教师）》 2014年第6期142-142,共1页

关键词课堂模式课堂教学目标学生潜能情境教学教学氛围课改实践课堂结构堂课填鸭式教学加西莫多

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（中学教师）

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