提高语文课堂提问的有效性策略

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摘要一、"牵一发而动全身",抓住学生思维的聚焦点教学问题是教学目标的转换,是教学目标的具体表述。有效的问题应该是"提领而顿,百毛皆顺",主导文本研读、对话的大方向,提纲挈领引导学生纵览全局,感悟全篇,做到一"问"立骨,最大限度地调动尽可能多的学生来参与思考讨论探究。1.可以从标题入手。学习《邹忌讽齐王纳谏》一文,通读课文后,问:题目"邹忌讽齐王纳谏"点明了文章内容的两个方面:邹忌讽齐王,齐王纳谏。

作者张兰兰

机构地区吉林省长春市第五十三中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2014年第S1期103-104,共2页

关键词邹忌讽齐王纳谏语文课堂提问提领学习过程于勒克拉丽丝熏陶感染效度宫妇设喻

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（中学教师）

2014年第S1期

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