改变教学模式引领小班化数学教学

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摘要在教学中引用的教学方法是"目标--问题"的教学方法,力求体现"主体参与、自主探索、合作交流、指导引探"的教学理念,在教学活动中,充分相信学生,让学生成为课堂的主人。近几年来,小班化教学是当代教育实现初中教育优质化的世界性发展趋势。教师的教学模式也随之发生了转变,伴随现代教育步伐,解读教学大纲,我在教学中常用的教学方法是"目标--问题"的教学方法,力求体现"主体参与、自主探索、合作交流、指导引探"

作者韩淑娟

机构地区吉林省长春市第八十二中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2014年第S1期137-137,共1页

关键词初中教育学习过程合作小组多元化评价弗赖登塔尔多元评价课堂气氛学习效果引课发展趋势

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（中学教师）

2014年第S1期

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