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浅谈信息技术课的教学改变
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摘要
一、教师必须更新观念传统教学始终都是老师处于主导地位,老师是真理的持有者和知识的权威,因此,在教学中往往出现一言堂、填鸭式的教学模式,在这种教学模式的教学中,学生往往失去了学习的主动性和自觉性,出现了高投入、低收入的不良教学效果。随着信息技术的高速发展,学生对新事物越来越多的兴趣以及信息技术高精深的特点,它在教学过程中应用越来越广泛,传统的教学模式已经不能适应教育的改革和发展。
作者
刘兆君
王彦力
机构地区
吉林省东丰县东丰镇仁合中学
吉林省东丰县第四中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2014年第S1期169-169,共1页
关键词
教学效果
信息技术
学习过程
课堂教学
性格差异
理解问题
多媒体手段
集体合作
多媒体辅助教学
授
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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现代教育科学(中学教师)
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