浅析对“信息技术与课程整合”的误解

伴随着信息技术在学科教学中的使用和逐步推广,教育也正式进入了信息化教学时代,"信息技术与课程整合"就是在这样的背景下提出的。由于"整合"的理念非常之新,每个人对这一个崭新的理念又存在着不同的理解,导致"信息技术与课程整合"在实施的过程中出现了许多偏差与误区。错误理解一:信息技术与课程整合是多媒体技术与教学内容的组合所谓多媒体技术,就是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理。