巧设情境,促进学生自主学习

1.创设良好的导语情境。常言道:"好戏看开头"。一个良好的开端,可以说是整个教学过程成功的一半。成功的汉语新课的导入,对整篇课文教学来说,无疑会起到事半功倍的效果。良好的导语情境创设,往往像磁石,紧紧地把学生吸引住,能激发学生学习兴趣和求知欲望,使学生在和谐、愉快的课堂氛围中,得到美的享受,获得知识。2.捕捉课堂信息,创设情境。有价值的教学情境一定是内含问题的情境,它不仅能有效地启发学生思考,还有助于激发学生对问题深入探究的热情,也有益于创新意识的培养。因此,在课堂教学中。