心理品质优化在和谐教学中的作用

和谐教学的目的是为了创建和谐的教学氛围,充分调动学生的认知情绪,达到情知交融,使学生的智力因素与非智力因素有机结合,从而达到教育教学的真正高效。智力因素由观察力、记忆力、想象力、注意力五种基本的心理因素组成;非智力因素包括兴趣、动机、情感、意志、性格五种基本的心理因素。立足农村教育,分析教育形势,发现了新的教育问题:学生学习状态不好,很盲目、怕吃苦,缺乏脚踏实地、吃苦耐劳的精神。对学习不感兴趣,缺乏动力。