初中课堂教学模式构建的实践探索

课堂教学是艺术的、是灵动的,不能简单地被模式化。课堂教学的改革不是一种或者几种教学模式的重复和组合,它需要根据教学实践不断进行动态调整。广大教师不应满足于被动接受各种现成的教学模式,而应学会在科学理论指导下,主动构建自己的教学模式,使师生在有效的教学过程中得到发展。近年来,在以实施有效教学、构建高效课堂改革潮流中,各种教学模式的探索与实践愈加升温。如,三三六"自主学习模式;循环大课堂模式;