数学课导入环节的对比分析——北师版数学四年级上“中括号”一课的教学

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摘要如何在极短的时间内引起学生对新知的注意、兴趣、参与和思考是数学课堂导入的首要任务。近几日,连续听了多节北师版小学数学四年级上"中括号"一课,根据授课教师不同的设计思路和课堂反馈出的不同效果,谈谈我对小学数学计算课教学课堂导入环节的思考。【片段一】师:谁听说过24点游戏?生:很多举手。师:今天我们就来玩24点游戏。师:投影出示扑克牌1 2 3 5。生:(5+3)×(2+1)=24。

作者张玉艳

机构地区吉林省长春市南关区教师进修学校

出处《现代教育科学（中学教师）》 2014年第S2期78-78,126,共2页

关键词中括号课堂导入导入环节教学效果对比分析授课教师教师反馈小组讨论计算能力运算符号

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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