对学生课堂缄默现象的思考与对策分析

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摘要学生是学习活动的主体,不能走进学生内心的课堂教学不是真正的课堂。而面对老师的提问或者组织的互动活动,总有一些学生闭口不言,这种现象叫做缄默。笔者观察了很多课堂里的这一现象,进行了有针对性的课后谈话和问卷调查,试图分析存在这种现象的原因,探索解决这种问题的方法和策略。一、学生课堂保持缄默状态的原因剖析1.害羞心理作梗。性格外向的学生不管在课堂上还是在课外活动中总能够主动占据活动的主动地位。

作者郭红心

机构地区江苏省沛县河口中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2015年第1期27-29 39,39,共4页

关键词闭口不言互动活动课堂教学原因剖析性格外向学习活动学习过程教学互动思想品德课程对策分

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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