如何提高数学作业批改的实效性

作业作为体现教学质量的载体之一,在检查"教与学"的质量,发展学生智能,反馈教情、学情等方面,起着重要的调节作用。但是,传统的作业批改存在着反馈时间长、反馈信息量过小等问题,违背了循序渐进的学习规律,影响着教育质量。由此可见,改进作业批改方式是客观现实的需要,也是教学改革和素质教育的需要,探索有效作业批改方式已到了刻不容缓的地步。在新课程改革的理念下,优质的作业批改可以促进有效教学。