基于ARCS动机模型激发和培养学生学习动机

学习动机的激发和培养对学生的学习有着重要的影响。学者致力于对学习动机的研究探索有效学习的途径。美国学者约翰·M·凯勒设计的ARCS动机设计教学模型,试图通过注意、关联、信心、满意四个方面培养学生学习动机。这为我国教师课堂教学提供了一个新的思路和方向。学术界对动机的研究由来已久。动机被视为激励自我成就感和上进心的心理机制,它是决定个体奋斗目标是否实现的关键因素。