中职数学趣味性教学的开展刍议被引量：1

下载PDF

导出

摘要数学是一门考验学生的抽象能力、逻辑推理能力的"枯燥"学科,尤其对中职数学的教学来说,还存在学生基础较为薄弱的现象。本文将从以下几个方面来对提高中职数学的趣味性教学提出一些建议。1.增加对数学史的介绍。目前的数学教学只注重对知识的讲授与灌输,却往往容易忽略数学的发展演变也是种"另一个角度"看世界的历史。通过在课堂中对数学史的简略说明或详细介绍(由章节而定)。

作者潘竹英

机构地区江西省萍乡市武功山职业中等专业学校

出处《现代教育科学（中学教师）》 2015年第2期134-134,共1页

关键词逻辑推理能力看世界普适性课堂气氛生活元素探究欲望回文数直线关系极限思想长宽比例

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1费劲男.用发现的眼睛观察高中数学中的逻辑趣味[J].数学教学通讯（中等教育）,2015,0(10):31-32. 被引量：2
2胡蓉.数学教学要重视趣味性[J].科学咨询,2015,0(51):127-127. 被引量：1

引证文献1

1陈泓佳.浅谈数学中的逻辑趣味[J].祖国,2017,0(4):177-177.

1邱小航,张恩军.边衬问题的解法研究[J].中学数学教学参考（中旬）,2011(6):54-55.
2于宗英,陈令德.对一道课本例题的思考[J].中学生数理化（初中版．中考版）,2012(7):32-33.
3梁克强,陈庆华.两条直线关系的点拨(高二、高三)[J].上海中学数学,2004(5):15-16.
4童建跃.人教A版高中数学选修4-1《几何证明选讲》简析[J].福建教育（中学版）（B版）,2007(12):34-36.
5李光裕.高三数学小专题复习课的教学[J].中国数学教育（高中版）,2014(4):23-26. 被引量：7
6王景斌.点与直线关系的一个应用[J].数学教学研究,2001,20(4):35-36.
7王坤,王芝平.以动静观点赏析圆锥曲线与直线关系的高考题[J].高中数理化,2015,0(21):9-11.
8烦人的196[J].天天爱学习（三年级）,2015,0(23):6-7.
9寒雪.颠来倒去的数学[J].天天爱学习（五年级）,2012(8).
10李忠勇.回文数赏析[J].中学生数学（初中版）,2014(2):23-24.

现代教育科学（中学教师）

2015年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中职数学趣味性教学的开展刍议被引量：1

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中职数学趣味性教学的开展刍议 被引量：1

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

中职数学趣味性教学的开展刍议被引量：1