用典校建设与课题研究提高教研质量

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摘要学校教研活动的开展直接影响着学科教学质量。作为专职教研员,我尝试了"以典校为平台、课题为载体,促进教研活动质量的提高"的工作模式,带动教师提升了学科教师的专业素质,助推了学科教学质量的提高。一、设立年度"通化市高中英语教研活动实验典校",取得政策支持2013-2014学年开学初,确定吉林省通化市靖宇中学为本年度英语学科教研活动典校。通过实验典校的设立,为有针对性地指导学校开展校本教研。

作者孙凤香

机构地区吉林省通化市教育学院

出处《现代教育科学（中学教师）》 2015年第3期36 20-36,20,共2页

关键词典校吉林省通化学科教师教研员学习策略研究自主学习教学观察教研工作靖宇同课异构

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（中学教师）

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