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学生回答主观性试题存在投其所好心理的研究

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摘要 主观性试题是考试的重要题型之一,考查学生对具体问题的思维过程和解决问题及创新能力。然而,学生在回答这些主观性试题时,存在投其所好的心理,迎合标准答案而非真实表现自己的水平。受应试教育的影响,教师在课堂教学中潜移默化的信息传递,同时命题和评卷过程的失当都可能导致投其所好心理的形成。因此,要克服学生的投其所好心理需要从教育观念着手,从学生受教、受测。
作者 乔石英
机构地区 辽宁师范大学
出处 《现代教育科学(中学教师)》 2015年第5期37-38,共2页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1张文彬.主客观考试题对学生思维方式的影响[D].中南大学2011
  • 2庄美金.基础教育考试主观题命题改革与发展研究[D].福建师范大学2007
  • 3王文成.笔试主观性试题评分误差及其控制研究[D].华中师范大学2005

共引文献1

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