中小学语文诗歌课堂朗读教学现状探析被引量：1

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摘要从目前来看,中小学语文诗歌朗读教学现状并不尽如人意,存在一系列亟待解决的问题。本文先分析中小学语文诗歌朗读教学的现状,接着提出有针对性的解决对策,希望能起到一定的参考作用。一、中小学语文诗歌朗读教学现状1.忽视朗读教学的意义。一直以来,由于受到传统应试教育的影响,教师对诗歌朗读教学存在认识误区,将考试视为主导一切的核心要素。教师经常对一些文质兼美的诗歌进行细致解读,剖析字词句和诗歌结构。

作者乔跃梅

机构地区吉林省长春市朝阳区电台小学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2015年第6期107-107,共1页

关键词朗读教学中小学语文文质兼美传统应试教育范读分角色朗读解释词义课堂教学时间朗读水平新课程改革

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（中学教师）

2015年第6期

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