发掘运用生活资源提高习作水平

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摘要随着教学改革的深入,语文教学已有很大发展,但当今学生习作水平仍然不高。究其原因,学生习作缺少生活根基是重要因素,提起笔来,不是"挤牙膏",就是拼凑假话、套话、空话。当然解决这个问题需要多方面努力,但是发掘、运用生活资源是一条重要途径。所谓发掘、运用生活资源,就是指认真观察生活、深入体会生活、正确概括生活。1.观察生活。每个学生都有自己的生活,那为什么学生在写作时又觉得"没有生活"呢?

作者赵伟

机构地区吉林省长春市宽城区长新小学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2015年第6期115-115,共1页

关键词生活资源学生习作观察生活教学改革习作教学周围事物语言文字训练主要意思练习方式习惯动作

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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现代教育科学（中学教师）

2015年第6期

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