小学生作文评价能力培养的实践探索

一、正确认识学生参与作文评价的发展价值1.促进语言思维发展。作文是学生利用学习到的语文基础知识,创新地进行语言运用实践的思维过程。作文完成后,学生对自己的思维过程正确与否并不清楚。每次作文结束后,教师的评语几乎成了唯一的结果性评价。有时因学生对评语的理解不同等因素,教师评价所起的作用并不大。