指导学生预习,培养学生自主学习能力

教学是师生需要共同经历的,需要双方互相配合的过程。这种状况要求我们在进行有效教学的过程中,不仅要坚持教师的主导作用,更要发挥学生的主观能动性,让学生在我们教师的指导下,做好每节课的预习,让每节课的课堂都成为师生共同前进的演练场地,让学生学会预习,让学生通过预习发现问题,锻炼学生的自主学习能力,为他们的终身学习打下基础,实现"双主(教师主导、学生主体)",促进英语教学。