高职学生“工匠精神”培育生态系统运行机理研究

由于当前高职学生教育系统运行机理受自身教育体系内部的影响,缺乏对产学合作的重视,无法有效利用社会资源优势,达到高职院校与社会、企业的良好互动。因此,本文提出了培育高职学生"工匠精神"的观点,再结合生态学相关论点,分别从动力机制、竞争与共生机制、扩散与传导机制、协调与保障机制四部分对当前高职教育存在的问题进行研究与分析。