摘要
通过"区域儿童阅读文化生态系统建设的实践研究",形成了区域研究推进的"五四机制",即经典诵读系列化、拓展阅读主题化、课外阅读课内化、整本书阅读体验化和中小幼一体化的五个研究策略以及提升书香校园品位、搭建区域交流平台、携手家校联动、融合社会资源,全方位推动儿童阅读的四个路径。在区域内建立起具有联系性、平衡性、动态性和整体性的儿童阅读环境生态系统和儿童阅读人文生态系统,使3～15岁的市中学子从阅读兴趣到阅读能力再到阅读习惯得到全面培养,儿童的阅读素养整体提升。教师通过研究开阔了阅读视野,丰富了教学资源,专业素养得到全面发展;学校通过书香校园建设,丰富了校本课程内容,提升了校园文化和办学品质。
