信息技术环境下的高中小组合作学习推进策略——以山东省淄博第一中学2018级为例

在现代教育理论、认知心理理论、现代教育技术理论的指导下,山东省淄博第一中学高2018级展开了基于信息技术环境下的高中小组合作学习课堂教学改革的尝试。该学习模式的推进,以提升学生核心素养为目标,以课堂三维目标为先导,以现代教育信息技术为基础,以小组合作为基本教学形式,努力实现课堂教学中的生生、师生合作,探索改善班级发展氛围、提升学生学业成绩、培养学生良好品质的教学策略体系,充分体现了新课程实施过程中所倡导的自主、合作、探究理念。