论比较教育科学的历史渊源及其发展阶段

当前,比较教育的教学与科研中存在两种不同的观点:有人认为比较教育是一门古老的学问,有人则持不同的观点,认为比较教育是一门年轻的学科。本文的宗旨在于提出一点资料及看法,供大家参考。 (一) 一门学科的发展,它总是经历一个从萌芽发展到成熟的漫长过程。在它成为一门独立的学科以前,它必然经历一个贮蓄思想资料和在实践上积累经验的时期。例如;化学成为一门学科也不过是三百年左右的历史,但是在我国古代在陶瓷、冶炼、染色、制盐、酿造、造纸、