要重视引导儿童进行自我教育

小学德育工作如何适应新形势的要求,不少教师在这方面勇创新路,作出成绩。但在一部分教师中还存在着两种偏向:一是甘当保姆,对小学生处处不放心,禁得多;一是把惩罚、训斥和教育等同起来,企图通过外部压力迫使儿童就范。其结果,使学生的主动性、积极性、创造性受到了压抑,只有“要我做”的任务,而无“我要做”的需求。这种越俎代庖、强施影响的作法,不利于培养新时代需要的人才,必须加以改变。教育者在施教过程中,要充分考虑儿童的需要,重视启发、引导儿童进行自我教育。