新加坡华文口语测评对我国口语交际测评的启示

长期以来,在中高考的大风向标下,语文教学一直是以书面考察为主,即在听说读写这四个语文课堂教学的基本任务中会更为注重读写,而一味地轻视听说。经过一段时间的拨乱反正,由听说教学演变成口语交际教学,更加注重口语教学的交际性、对话性等特点。即便有此发展,口语交际仍然在语文的大体系之下处于劣势,不利于语文学科自身的发展完善,对于测评方面的探索优化有利于口语交际体系的完善。