摘要
目的探讨听障儿童音位/p/构音异常的有效治疗对策,为听障儿童言语治疗提供临床借鉴。方法收集2018年1月~2019年1月在浙江省宁波市小雨点听力语言训练中心就诊的存在声母音位/p/构音异常的患儿32例,采用随机数字表分为对照组和观察组各16例。对照组进行临床常规言语治疗,观察组在分析声母/p/构音异常原因的基础上进行有针对性的治疗,每次治疗时间20min,2次/d。1周后,评估两组/p/音发音正确次数,并评估首次发出正确/p/音需要的治疗时间。结果两组治疗后/p/发音均有改善,观察组发音正确次数高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组首次清晰发音/p/所需的时间明显缩短,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论分析听障儿童/p/构音构音异常原因,根据原因制定有针对性的训练方案可极大提高临床康复疗效。
出处
《现代诊断与治疗》
CAS
2019年第17期3000-3002,共3页
Modern Diagnosis and Treatment
基金
2016年浙江省教育厅一般科研项目(基金号:Y201636865)
2016年浙江省教育厅高等教育教学改革项目(编号:jg20160375)
