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《童装构成》课程的教学改革与实践

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摘要本文从《童装构成》课程教学现状着手,分析传统教学过程中存在的方法和手段等问题,根据服装设计与工程专业的特点,通过科学的设计教学内容,合理的应用教学方法,多方面改善学生对知识点的理解和掌握,从而激发学生的学习兴趣,提高《童装构成》课程教学效果。

作者董丽

机构地区浙江理工大学科技与艺术学院

出处《现代装饰（理论）》 2015年第11期271-,共1页

关键词课程教学现状课程教学效果服装设计教学改革教学方法传统教学过程多媒体课件多媒体教学课件

分类号 TS941.716.1 [轻工技术与工程—服装设计与工程] G642 [文化科学—高等教育学]

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现代装饰（理论）

2015年第11期

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