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中职基础教学中色彩静物“美”学研究
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摘要
对于美的理解,不同的人视角不同,其美的感触也不尽相同。当日常生活中不同的画面组合在一起时,由于认知、理解的差异而对美的发现、美的审视也千差万别。但是,在有色彩、有型体、有质感的静物空间里,美就是有生机与活力。
作者
崔培源
机构地区
郑州市电子信息工程学校
出处
《现代装饰(理论)》
2016年第9期258-258,共1页
关键词
静物
形式美
静物教学
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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现代装饰(理论)
2016年 第9期
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