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基于微课的动画运动规律课程教学改革研究被引量：1

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摘要本文分析了互联网环境下"微课"对动画运动规律课程的教学作用,提出了课程改革思路,并对"微课"在课程教学中的具体应用进行了实践和探索。

作者陈建君

机构地区浙江理工大学

出处《现代装饰（理论）》 2016年第11期238-238,共1页

基金浙江理工大学科艺学院重点课程项目"动画运动规律课程建设"(项目编号kykc1403)研究成果浙江省高等教育课堂教学改革项目"基于提升实践能力的<动画运动规律>课堂教学改革与研究"研究成果

关键词动画运动规律微课动画专业

分类号 J218.7-4 [艺术—美术] G434 [文化科学—教育技术学]

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现代装饰（理论）

2016年第11期

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