从言语交际的角度谈作文教学过程中的读写结合

（一）先谈言语交际中的读写结合。在日常言语交际中,读写结合大致可归纳为两种情况:第一种,不同的人（读者和作者）在同一个言语交际过程中的读写结合。这种结合,典型的例子,如张三想了解某一事情的经过,写了一封信（A1）问李四,李四读了李三的来信（A2）针对张三提出的问题写了一封回信（B1）,张三读了李四的回信（B2）,明白了某一事情的经过,矛盾解决,言语交际过程圆满结束。这里。