略论教学过程模式研究的意义

教学模式是教学理论发展中一个新的研究课题。如果把1972年美国学者乔伊斯和韦尔《教学模式论》一书的出版作为开始教学模式系统理论研究之标志的话,至今也仅有十几年时间。而在我国更是近几年方为人们所研究。由于研究刚刚起步,可供参照的资料较少,要科学地、全部地揭示出蕴含在已有模式中的成功因素和原因所在,发现其绝对真理的颗粒,并非易事。因此,这是一个暂时具有一定难度的研究课题。然而,这的确又是一个极有意义的研究课题。二十世纪以来科技发展由宏观低速向微观高速转移的信号启示我们。