小学生阅读方法初探

长期以来,由于阅读教学研究多着眼于教师应该怎么教,很少考虑学生应该怎么学,因而使阅读教学偏重知识的传授,忽略了对学生进行学习方法的指导。近年来,这种情况虽然有了改进,但小学生阅读方法的研究仍然是一个重要课题。为此,我们调查了全国14所小学(包括大、中、小城市和乡村)、101名高年级学生(预测时发现低中年级学生说不清楚)、15名有丰富经验的小学语文教师。查阅了国内外已有的研究成果,总结了我们自己的教学经验,综合上述材料进行分析、比较,整理形成此文。研究阅读方法具有什么重要意义呢?阅读方法是形成阅读能力的必要因素。基础知识、基本技能、智力技能、阅读方法都是形成阅读能力必不可少的因素,而阅读方法又有助于学习知识、掌握技能和发展智力。