基于数字化资源的小学科学探究性学习环境的构建与实践

小学科学课程是一门以探究性学习为主要学习方式的学科,随着新课改的不断深入,探究性学习越来越受到重视。通过分析探究性学习环境的相关理论,围绕小学科学课程的探究性学习,以小学《科学》三年级下册(人教版)中的"是什么在影响植物生长"这一教学内容为例,详细论述基于数字化资源的探究性学习环境的设计与构建,以及在该环境下的教学实践。为其他科学课程的教学提供参考案例,以提高教学效率和质量。