教师应对幼儿问题行为存在的问题及矫正

近年来,我国有问题行为的幼儿检出率呈不断上升之势,这些"问题"幼儿在幼儿园往往很难控制,他们拒绝遵守规则,时常扰乱秩序,特立独行。幼儿时期是行为习惯养成的关键时期,幼儿问题行为的矫治需要家长和幼儿教师的共同努力。现实中部分教师在应对幼儿问题行为时存在问题,不能够给予"问题"幼儿正确、有效的帮助,有的漠视,有的过度管制,均对幼儿问题行为矫正和健康成长不利。因此,在幼儿教育教学中,教师应客观地看待幼儿的问题行为,给予正确管教,并为幼儿营造爱的氛围,齐力帮助幼儿矫正,为幼儿健康成长保驾护航。